發揮行動研究精神與創新多元評量


  1. 以「行動研究精神」來面對教學問題與困境,將E化教學策略視為解決問題的方案之一,並且發揮研究精神,蒐集完整的文獻,精確診斷學生學習問題,並給予適當的指導,讓「教」與「學」是有效的,「師生互動」是頻繁和諧。
  2. 鼓勵教師積極發展專業社群及參與相關的教育論壇行動研究方案,展現教師學習行動力。另外,教師們的表現備受肯定並邀約至各外校分享E化創新教學成果,再者,也提供教育競賽訊息,鼓勵師生共同參加。
  3. 針對學生數位學習落差,以及家庭社經背景不同,一方面教師設計多元評量,提供足夠或調整評量工具,另一方面由學校提供解決策略,以確實符合教育資源之公平性。