教學活動設計及歷程


課程主題：愛～雋永在河水之濱

課程理念：
(一)涵養人文心(二)擁抱鄉土情(三)放眼國際觀

課程願景：
培養世界優質小公民，擁有解決問題、科學態度、科技應用溝通表現、終身學習理念、合作的人際關係、好品格、創新能力

課程目標：
知識建構環境觀察人文關懷價值省思美感素養行動實踐合作溝通資源應用在地思維全球格局

學習概念：
「認識參與」、「地域特色」、「在地認同」「文史比較」、「環境關係」、「聚落變遷」「經濟活動」、「建築史觀」、「文學藝術」「教育學習」、「全球公民」、「永續發展」

教材領域範籌：
  • 語文：文學(散文、詩詞)、語言、文字、閱讀、文史資料、方言俚語、
  • 傳說、故事、人物
  • 數學：環境生活應用、水文流域、人口、行政區、經濟活動
  • 自然：環境、生態(生物與棲息)、環保(環境教育、綠建築)、氣象、
  • 災害、科技應用、網站資源
  • 社會：地理(位置、港口、水道)、社區(街道、廟宇、交通)、人文歷史(聚落、移民、族群、耆老)、交通(橋樑、鐵道、道路、運輸)、經濟、節慶、政策
  • 藝文：景觀、建築、歌謠、影音、影像、文化建置、美學史觀、藝術作品、宣傳
  • 健體：生活形態(老中青幼)、年齡、飲食、休閒活動(陸上水上)
  • 綜合：活動(經常性、外加，例：國際表演、競賽)、導覽解說、國際交流、
  • 全球公民、社區營造、城市意象、新聞、社區活動其他各類議題或時事融入愛河主題課程設計
課程能力指標：依各學習領域與議題之能力指標設計課程。
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檢視 下載		   472k 第 1 版 2011年9月15日 晚上7:52 楊培祺
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