團隊運作模式與歷程


一、學校核心團隊

組織成員涵蓋了行政、各學年段教師,全校共同參與並有效運作。而成員定期開會討論,鎖定創新學校及創意課程議題,研擬推動策略及解決推動現況遭遇之困難。

二、SDC教師專業對話與溝通凝聚共識

成員定期召開學校發展中心(SDC)會議,各方案及課程設計透過教師們的對話、專業技術技供,以及溝通激盪出最佳實施策略及課程內涵。
  1. 將計畫列入學校中長期發展計畫,深化創新學校發展。
  2. 建立團隊共識與共同價值,凝聚團隊動力,落實計劃執行。
  3. 經由全校集會時間共同探討學校發展方向,激勵教師士氣。
  4. 透過年段、領域教師座談、學年主任會議等小型座談,來建立團隊凝聚力

三、教師資訊IT能力增能研習

  1. 配合資訊教育推動政策與發展,每學年均安排資訊科技相關進修,教師百分之百擁有資訊科技能力。
  2. 本校也參加資訊種子學校教師專業社群(PBL)及e化多功能專科教室方案申請,皆獲入選。
  3. 擁有優秀的資訊團隊,其中多位為教育科技碩士,成為本校最佳人力資產。
  4. 每學年度為全校教師規劃資訊等相關能力研習課程,提升教師資訊能力素養。

四、E化創新課程分享與交流

  1. 透過E化創新學校工作坊及全市性e化創新學校成果發表會進行分享。
  2. 校內教師透過週三進修及SDC會議進行各學年所設計課程來分享交流。
  3. 各縣市交流,分享可行模式,創立學校專屬特色。

五、教師教學成果演示

定期辦理觀摩與成果發表或分享,尋求支持、諮詢夥伴的建立。

六、雲端資料庫

整合網路分享平台建置:電子故事書、視訊會議室(教學任意門)、e-class、google郵件文件、NAS(Network-attachedstorage)等雲端資料庫分享平台建置,以達到ICT融入各領域教學的目標。

七、跨校策略聯盟

以資源整合概念,尋伙伴學校進行跨校策略聯盟合作。





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